I · Introducción
Un proyecto en la intersección entre danza, narración oral y estudios sobre el cuerpo.
Indaga en las experiencias de pérdida como motor de un proceso de creación, explorando su encarnación en el cuerpo y su transformación en material sensible.
El punto de partida es el relato oral de una historia familiar: el testimonio de mi tía abuela, Raquel Pantaley, sobre la vida de su madre, Encarnación Sánchez, inmigrante española radicada en Argentina. A partir de estas narraciones emergen distintas formas de pérdida que se constituyen como impulso para la exploración corporal.
La investigación se desarrolla desde un enfoque de investigación-creación, donde el cuerpo no solo expresa sino que produce conocimiento, y donde la memoria se activa en el presente a través del movimiento.
II · El dispositivo
Un origami que
se despliega
Un papel plegado. Cada apertura del dispositivo habilita una nueva escena: niñez, adultez, pérdida y vejez.
Tocá cada solapa para desplegarla. Cada hoja abre un tema.
0 de 4 hojas desplegadas
En el despliegue final, el dispositivo reúne todos estos elementos, configurando una imagen de totalidad que condensa el recorrido vital.
III · Motivación
No se trata de reconstruir el pasado, sino de indagar cómo estas experiencias pueden ser transitadas y elaboradas en el cuerpo.
El proyecto surge a partir del encuentro con la historia de mi bisabuela, reconstruida a través del relato de su hija. Desde esta perspectiva, la danza se configura como un espacio donde lo vivido —propio o heredado— puede transformarse en experiencia presente.
IV · Enfoque
Las experiencias del duelo, al ser abordadas como motor de exploración en un proceso de creación en danza, posibilitan su encarnación en el cuerpo y su transformación en material escénico que activa la memoria en el presente del cuerpo de la intérprete.Hipótesis
V · Metodología
Ejes de creación
Entrevistas sonoras
Del relato
Estímulos sensoriales
Al impulso
Experimentación corporal
Al movimiento
Registro y reflexión
A la escena
VI · Ejes conceptuales
Marco
Duelo y pérdida
Como experiencia constitutiva
Freud (2012)Cuerpo
Como espacio de memoria
Merleau-Ponty (1945)Narración oral
Como transmisión de experiencia
Ricoeur (1996)Intermitencia
“Luciérnagas”, como pauta de interpretación
Didi-Huberman (2012)Creación en danza
Como proceso de conocimiento
En desarrolloVII · Proceso
Estado actual
del proyecto
VIII · Proyección y formato
Formato abierto
El proyecto mantiene abierta la definición de su formato final. La decisión se desarrolla en el proceso de tutoría, en función del recorrido creativo y conceptual.
“Toda la diferencia entre construcción y creación es esta: que una cosa que se construye sólo puede amarse una vez que está construida; pero a una cosa que se crea se la ama antes de que exista.”G. K. Chesterton